Наталья Шитова: многие минусы школьного образования компенсируются в вузе

«Если бы на первых курсах в вузах не приходилось устранять пробелы в знаниях, можно было бы переходить сразу к интенсивному процессу получения новых навыков», - так прокомментировала итоги опроса Фонда «Открытая социология» о состоянии современного образования в регионе.

21-23 апреля 2014 года Фонд «Открытая социология» провел опрос жителей Нижнего Новгорода о состоянии образования в Нижегородском регионе и в стране. Всего было опрошено 1100 человек. Респонденты отвечали на 4 вопроса:

1. Какую оценку Вы бы сегодня поставили уровню российского школьного образования?
2. Что из советской школьной системы Вы бы вернули в современное образование?
3. Какие плюсы и минусы Вы видите в современном школьном образовании?
4. Чему, на Ваш взгляд, нужно еще учить современных школьников?

Вот как прокомментировала итоги опроса старший преподаватель кафедры конституционного и административного права Нижегородского филиала Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" Шитова Наталья Борисовна.

- Всем известно, что в современном образовании происходят изменения. Однако без осуществления их контроля это может быть опасно в долгосрочной перспективе. Потому исследования в области образования крайне важны, в особенности социологические исследования понимания обществом происходящих изменений, вектора развития образовательной системы и оценки качества образования обществом. Один из примеров подобных исследований — опрос, проведенный Фондом «Открытая социология». Результаты опроса в некоторых аспектах ожидаемы.

Так, необходимо согласиться с респондентами, желающими сохранить сочинение как форму контроля знаний, умений и навыков школьников. Это важно в том числе и для продолжения их успешного обучения в рамках системы высшего образования. Студенту вне зависимости от направления  потребуется  выражать свое мнение по учебному вопросу, и лучше, если это будет происходить с соблюдением правил русского языка и логики. На факультете права НИУ ВШЭ - Нижний Новгород навык выражения своих мыслей и сочинения по теме особенно важен, поскольку обучение сопровождается множеством письменных заданий, в число которых входит написание эссе, а также современных форм организации обучения, в том числе, дискуссий, деловых игр, проектов, где указанные навыки крайне необходимы.

Результаты опроса показывают озабоченность нижегородцев изменчивостью образовательных программ. Этот факт доказывает внимательность нижегородцев к развитию образования. Однако следует отметить, что частые изменения можно обосновать изменчивостью условий жизни и требований к подготовке выпускников школ и иных образовательных учреждений, а также поиском новых адекватных современным условиям наборов учебных дисциплин и определением их содержания.

Одним из плюсов современного школьного образования, что также было отмечено в итогах опроса, является возможность выбрать школу с определенным профилем, что, на взгляд респондентов, позволяет родителям определить желаемое образовательное учреждение, а самим учащимся заранее «нацелиться» на конкретную профессию. Обучение в профильном образовательном учреждении действительно помогает школьникам раньше определиться с профессией и начать подготовку к поступлению. Это, в свою очередь, упрощает процесс обучения в высшем учебном заведении, поскольку учащийся уже обладает начальными знаниями по специальным дисциплинам, его выбор давно состоялся, и он мотивирован на обучение по данному направлению (в отличие от тех студентов, которые не обладают иногда даже базовыми сведениями о направлении, по которому начинают свое обучение).

Нижегородцы оценили положительно внедрение индивидуального подхода к ученикам в современной школе. Данный подход также применяется в системе высшего образования. Так, в НИУ ВШЭ - Нижний Новгород студент может самостоятельно сформировать определенную часть программы обучения. Ему предоставляется возможность определить дисциплины по выбору, а также дополнить свое обучение факультативными дисциплинами. Такие возможности с интересом восприняты нашими студентами.

В ряду отрицательных черт современного школьного образования многие нижегородцы отметили наличие ЕГЭ. Эта тема многократно поднимается в обществе, даются противоположные оценки. Стоит отметить, что ЕГЭ определенно является способом диагностики, который должен показать степень качества знаний учащегося. В этом преимущество ЕГЭ, но этот экзамен воспринимается обществом негативно. И тому есть основания. Например, респонденты подметили, что ЕГЭ переводит обучение в школе в режим «натаскивания» только на тесты. И это отчасти правда.  В высшие учебные заведения поступают на основании ЕГЭ. Нужно отметить, что студенты, имеющие высокие результаты ЕГЭ, как правило, демонстрируют отличные знания и способны к обучению. Поэтому не стоит оценивать результаты ЕГЭ только как поворот судьбы, результат удачи или же, наоборот, невезения.

Как улучшить школьное образование? Этот вопрос был задан нижегородцам. Многие респонденты затруднились дать ответ. Действительно, современный мир сложен. Это мир обилия информации. Как недостаток информации, так и ее избыточность могут стать барьерами для изучения предмета. Так, нижегородцы отметили, что важна помощь образовательного учреждения при работе с информацией и получении навыка находить нужные сведения среди множества. Кроме того, следует согласиться с мнением респондентов о необходимости формирования общекоммуникативных навыков учащихся. Так, на факультете права  НИУ ВШЭ - Нижний Новгород студентов обучают не только специальным дисциплинам, но и дисциплинам, позволяющим совершенствовать навыки коммуникации. Для работы с информацией современным специалистам требуются технологии, в том числе компьютерные. Нижегородцы подчеркнули значимость этого навыка.

Важно отметить, что многие минусы современного школьного образования компенсируются высшим образованием. Однако если хотя бы часть этих минусов устранить, то на первых курсах в высших учебных заведениях не пришлось бы устранять пробелы школьного образования, можно было бы переходить сразу к интенсивному процессу получения новых знаний и формированию новых навыков с учетом имеющихся.